По итогам модуля вы узнаете об изменениях во ФГОС третьего поколения по математике и структуре ВПР для 5–6 классов, а также научится применять эти знания для организации учебного процесса и подготовки учащихся к проверочным работам.

Изучите современные стандарты образования:

• Нововведения во ФГОС третьего поколения обновленную структуру математического образования и требования к результатам обучения

Освоите работу с ВПР:

• Особенности проведения проверочной работы и структуру заданий для 5-6 классов и критерии оценивания работ

Получите практические навыки:

• Анализа изменений в образовательной программе
• Применения новых стандартов на практики и подготовки учащихся к ВПР

Научитесь:

• Работать с обновленными образовательными требованиями
• Корректировать учебный процесс в соответствии с новыми стандартами и эффективно планировать подготовку к ВПР

Сможете:

• Правильно интерпретировать требования ФГОС
• Формировать компетентность учащихся в соответствии с современными стандартами и организовывать учебный процесс с учетом новых требований

По итогам модуля вы узнаете причины и механизмы математической тревожности, а также освоите мотивационные стратегии и практические приёмы для создания комфортной образовательной среды и повышения вовлечённости учащихся в изучение математики.

Узнаете:

• что такое математическая тревожность и почему она возникает;
• какие теории мотивации применимы к обучению математике;
• как диагностировать уровень тревожности и мотивации учащихся;
• какие существуют научно обоснованные методы снижения тревожности и повышения мотивации.

Научитесь:

• выявлять признаки математической тревожности и мотивационные особенности учащихся;
• применять диагностические методики и интерпретировать их результаты;
• разрабатывать уроки и задания, поддерживающие интерес к математике;
• использовать техники снижения тревожности (релаксация, когнитивная переоценка, создание безопасной среды);
• адаптировать задания под уровень тревожности и мотивации ученика;
• консультировать родителей и взаимодействовать с психологами по вопросам мотивации и тревожности.

Итоговый результат: способность проектировать обучение математике с учётом психологических особенностей учащихся и эффективно работать с мотивацией и тревожностью.

В этом модуле вы научитесь методически грамотно преподавать ключевые темы школьной математики (дроби, отношения и пропорции, периметр/площадь/объём, углы, треугольники, вероятность), используя наглядные модели, практические задания и реальные контексты.

Освоит наглядные и практические методы объяснения сложных понятий— от моделирования дробей до проведения вероятностных экспериментов.

Слушатель научится подбирать и разрабатывать интерактивные задания, использовать реальные контексты и визуальные модели для лучшего понимания материала.

В результате он сможет эффективно обучать учащихся работе с дробями, пропорциями, геометрическими фигурами и простейшими вероятностными задачами.

В этом модуле вы узнаете структуру и критерии оценивания ВПР, освоите алгоритм их проведения и анализа результатов, научитесь планировать подготовку учащихся, разрабатывать тренировочные задания, отрабатывать сложные темы и организовывать пробные работы для повышения результатов.

Узнаете:

• формат, структуру и критерии оценивания ВПР;
• алгоритм проведения ВПР и типичные ошибки учащихся по ключевым темам;
• способы анализа результатов ВПР.

Научитесь:

• включать подготовку к ВПР в учебный процесс и выявлять проблемные зоны по результатам ВПР;
• подбирать и адаптировать тренировочные задания и организовывать пробные работы и разбор ошибок.
• отрабатывать сложные темы (задачи, дроби, геометрия);

Результат:
Умение системно готовить учащихся к ВПР и повышать их результаты.

По итогам модуля слушатель узнает, как выстраивать межпредметные связи математики с другими дисциплинами и интегрировать их в учебный процесс.

• Освоит методы организации проектной и исследовательской деятельности учащихся на уроках математики, научится формулировать соответствующие учебные задачи.
• Слушатель научится подбирать реальные контексты и примеры из смежных предметов (физики, информатики, географии и др.), чтобы показать прикладное значение математических знаний.
• В результате он сможет повышать мотивацию учащихся и углублять понимание математики через её взаимосвязь с другими областями знаний.