В ближайшее время появится актуальная информация
Разговоры о важном: проектирование и реализация
Хотите сделать «Разговоры о важном» по‑настоящему живыми и значимыми для детей?
Наш курс поможет вам уверенно проектировать и проводить занятия, которые захватывают внимание и формируют ценностные ориентиры.
Наш курс поможет вам уверенно проектировать и проводить занятия, которые захватывают внимание и формируют ценностные ориентиры.
144 ак.ч.
повышение квалификации
Выдача удостоверения о повышении квалификации
О программе
Программа направлена на повышение компетентности педагогов в организации внеурочных занятий воспитательной направленности.
В рамках курса рассматриваются структура и содержание занятий, методы активизации познавательной
и коммуникативной деятельности учащихся, а также способы оценки личностных результатов.
Слушатели освоят технологию проектирования сценариев с учётом возрастных особенностей и региональных особенностей, а также научатся интегрировать современные педагогические подходы в формат «Разговоров о важном»
В рамках курса рассматриваются структура и содержание занятий, методы активизации познавательной
и коммуникативной деятельности учащихся, а также способы оценки личностных результатов.
Слушатели освоят технологию проектирования сценариев с учётом возрастных особенностей и региональных особенностей, а также научатся интегрировать современные педагогические подходы в формат «Разговоров о важном»
Образцы выдаваемых документов по окончанию обучения
Общий объём программы
144 а.к.
Период обучения
от 2х до 3х месяцев
Требования к слушателям
Лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование
Формат обучения
Дистанционное обучение (формат асинхронный онлайн - обучайтесь в любое удобное для вас время)
Стоимость обучения
Актуальную стоимость уточняйте у менеджеров
Выдаваемый документ по завершению обучения
Удостоверение о повышении квалификации
Что вы получите
за 144 часа обучения?
за 144 часа обучения?
- База знаний даст вам глубокое понимание целей, структуры и методических принципов цикла «Разговоры о важном».
- Практические навыки проектирования и проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном»
- Удостоверение о повышении квалификации с внесением в реестр ФИС ФРДО.
Чему вы научитесь?
- Подбирать и адаптировать интерактивные формы работы
- Организовывать продуктивную групповую дискуссию
- Проектировать сценарии занятий, интегрируя календарные события российской истории в урок
- Использовать междисциплинарный подход, связывая тематику «Разговоров о важном» с содержанием учебных предметов
- Определять ключевые ценностные ориентиры и воспитательные задачи для занятий «Разговоры о важном»
- Оценивать эффективность занятий через наблюдение за личностными результатами учащихся
Кому подойдет курс?
Педагогам школ,
ведущих «Разговоры о важном»
ведущих «Разговоры о важном»
Заместителям
директоров по
учебно‑воспитательной
работе
директоров по
учебно‑воспитательной
работе
Психологам и социальным педагогам, поддерживающим
личностное развитие
учащихся
личностное развитие
учащихся
Администраторам школ, отвечающим за реализацию ФГОС и воспитательных стандартов
Программа курса
В этом модуле вы узнаете, как устроена государственная политика в сфере воспитания: какие цели и ценности закрепляет, какие законы и стратегии её регулируют и как она воплощается в работе школ и других учреждений.
1.Концепция внеурочных занятий «Разговоры о важном»
«Разговоры о важном» неурочные занятия, призванные воспитывать у школьников патриотизм, гражданскую ответственность, общекультурную компетентность; они проводятся еженедельно и включают обсуждение актуальных тем, связанных историей, культурой и современными вызовами, с опорой на интерактивные методы и возрастные особенности учащихся
2.Нормативно-правовая база разработки материалов к внеурочным занятиям «Разговоры о важном»
При подготовке материалов к «Разговорам о важном» вы будете опираться на ФГОС, Указ Президента о традиционных ценностях и методические рекомендации Минпросвещения —это гарантирует соответствие занятий государственным стандартам и воспитательным задачам
3.Организационно-методические условия реализации внеурочных занятий «Разговоры о важном»
«Разговоры о важном» реализуются на основе готовых сценариев, интерактивных материалов и методической поддержки педагогов — всё это обеспечивает единое качество и воспитательную направленность занятий.
4.Воспитательный потенциал внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Воспитательный потенциал «Разговоров о важном» состоит в том, чтобы помочь ребёнку стать осознанным, неравнодушным гражданином, способным размышлять о добре, справедливости и будущем своей страны
5.Деятельность классного руководителя как ключевой фигуры процесса воспитания
Как ключевая фигура воспитательного процесса, классный руководитель реализует диагностическую, коммуникативную, организационно‑координирующую, воспитательную и социально‑защитную функции, обеспечивая целостное развитие личности каждого ученика.
1.Концепция внеурочных занятий «Разговоры о важном»
«Разговоры о важном» неурочные занятия, призванные воспитывать у школьников патриотизм, гражданскую ответственность, общекультурную компетентность; они проводятся еженедельно и включают обсуждение актуальных тем, связанных историей, культурой и современными вызовами, с опорой на интерактивные методы и возрастные особенности учащихся
2.Нормативно-правовая база разработки материалов к внеурочным занятиям «Разговоры о важном»
При подготовке материалов к «Разговорам о важном» вы будете опираться на ФГОС, Указ Президента о традиционных ценностях и методические рекомендации Минпросвещения —это гарантирует соответствие занятий государственным стандартам и воспитательным задачам
3.Организационно-методические условия реализации внеурочных занятий «Разговоры о важном»
«Разговоры о важном» реализуются на основе готовых сценариев, интерактивных материалов и методической поддержки педагогов — всё это обеспечивает единое качество и воспитательную направленность занятий.
4.Воспитательный потенциал внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Воспитательный потенциал «Разговоров о важном» состоит в том, чтобы помочь ребёнку стать осознанным, неравнодушным гражданином, способным размышлять о добре, справедливости и будущем своей страны
5.Деятельность классного руководителя как ключевой фигуры процесса воспитания
Как ключевая фигура воспитательного процесса, классный руководитель реализует диагностическую, коммуникативную, организационно‑координирующую, воспитательную и социально‑защитную функции, обеспечивая целостное развитие личности каждого ученика.
Цель проектирования «Разговоров о важном» — разработать занятия, которые в увлекательной форме формируют у детей гражданскую идентичность, патриотизм и нравственные ориентиры.
1.Подготовка педагога к внеурочному занятию из цикла «Разговоры о важном»
Подготовка педагога к «Разговорам о важном» включает ознакомление со сценарием, адаптацию содержания под конкретную аудиторию, планирование рефлексии и сбор обратной связи — всё для того, чтобы занятие было не формальным, а личностно значимым для учащихся.
2.Алгоритм проектирования внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Проектирование занятий «Разговоры о важном» строится по алгоритму: от постановки воспитательной цели — к отбору темы и материалов, разработке сценария с тремя этапами, включению интерактивных форм работы и рефлексии, а также к планированию обратной связи для оценки вовлечённости и осмысления темы учащимися.
3.Современные методы и формы организации занятий «Разговоры о важном»
Занятия «Разговоры о важном» строятся на активных методах обучения: учащиеся участвуют в дискуссиях, решают кейсы, создают мини‑проекты, работают в группах — это позволяет им не пассивно воспринимать информацию, а самостоятельно осмысливать социальные и нравственные темы.
4.Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся на внеурочных занятиях «Разговоры о важном»
Учёт возрастных и индивидуальных особенностей на «Разговорах о важном» реализуется через комплект дифференцированных материалов (сценарии, видео, интерактивные задания) и гибкие методические приёмы, позволяющие адаптировать занятие под конкретный класс и отдельных учащихся, включая детей с особыми образовательными потребностями.
5.Региональные, национальные, этнокультурные аспекты внеурочных занятий
«Разговоры о важном» включают региональные, национальные и этнокультурные темы: дети узнают о своём крае, его истории и культуре, учатся ценить разнообразие народов России.
6.Инструменты мотивации и технологии вовлечения обучающихся
в «Разговорах о важном» мотивация и вовлечённость строятся на интерактиве, видео, играх и диалоге — чтобы темы стали лично значимыми для каждого ученика.
7.Воспитание родителей «Разговорами о важном»
«Разговоры о важном» для родителей — это формат регулярных диалогов, направленных на повышение их осознанности в вопросах воспитания, формирование единого ценностного пространства с школой и развитие навыков конструктивного взаимодействия с детьми
1.Подготовка педагога к внеурочному занятию из цикла «Разговоры о важном»
Подготовка педагога к «Разговорам о важном» включает ознакомление со сценарием, адаптацию содержания под конкретную аудиторию, планирование рефлексии и сбор обратной связи — всё для того, чтобы занятие было не формальным, а личностно значимым для учащихся.
2.Алгоритм проектирования внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Проектирование занятий «Разговоры о важном» строится по алгоритму: от постановки воспитательной цели — к отбору темы и материалов, разработке сценария с тремя этапами, включению интерактивных форм работы и рефлексии, а также к планированию обратной связи для оценки вовлечённости и осмысления темы учащимися.
3.Современные методы и формы организации занятий «Разговоры о важном»
Занятия «Разговоры о важном» строятся на активных методах обучения: учащиеся участвуют в дискуссиях, решают кейсы, создают мини‑проекты, работают в группах — это позволяет им не пассивно воспринимать информацию, а самостоятельно осмысливать социальные и нравственные темы.
4.Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся на внеурочных занятиях «Разговоры о важном»
Учёт возрастных и индивидуальных особенностей на «Разговорах о важном» реализуется через комплект дифференцированных материалов (сценарии, видео, интерактивные задания) и гибкие методические приёмы, позволяющие адаптировать занятие под конкретный класс и отдельных учащихся, включая детей с особыми образовательными потребностями.
5.Региональные, национальные, этнокультурные аспекты внеурочных занятий
«Разговоры о важном» включают региональные, национальные и этнокультурные темы: дети узнают о своём крае, его истории и культуре, учатся ценить разнообразие народов России.
6.Инструменты мотивации и технологии вовлечения обучающихся
в «Разговорах о важном» мотивация и вовлечённость строятся на интерактиве, видео, играх и диалоге — чтобы темы стали лично значимыми для каждого ученика.
7.Воспитание родителей «Разговорами о важном»
«Разговоры о важном» для родителей — это формат регулярных диалогов, направленных на повышение их осознанности в вопросах воспитания, формирование единого ценностного пространства с школой и развитие навыков конструктивного взаимодействия с детьми
В этом модуле вы научитесь проводить «Разговоры о важном»: понимать их ценностный смысл и использовать
современные методики для вовлечения школьников.
1. Проблемы ценностных ориентаций современной молодежи
2.Ценностно-смысловые линии занятий «Разговоры о важном»
3.Реализация темы патриотизма в «Разговорах о важном
4.Реализация темы государства в «Разговорах о важном»
5.Реализация темы преемственности поколений и традиционных семейных ценностей в «Разговорах о важном»
6.Реализация темы человека и общества в «Разговорах о важном»
7 Реализация темы благодарности в «Разговорах о важном»
8 Реализация темы героизма в «Разговорах о важном»
9 Реализация темы образования и науки в «Разговорах о важном»
10 Реализация темы здорового образа жизни в «Разговорах о важном»
11 Реализация темы экологической и информационной культуры в «Разговорах о важном»
12 Анализ результативности и перспективы реализации проекта «Разговоры о важном»
современные методики для вовлечения школьников.
1. Проблемы ценностных ориентаций современной молодежи
2.Ценностно-смысловые линии занятий «Разговоры о важном»
3.Реализация темы патриотизма в «Разговорах о важном
4.Реализация темы государства в «Разговорах о важном»
5.Реализация темы преемственности поколений и традиционных семейных ценностей в «Разговорах о важном»
6.Реализация темы человека и общества в «Разговорах о важном»
7 Реализация темы благодарности в «Разговорах о важном»
8 Реализация темы героизма в «Разговорах о важном»
9 Реализация темы образования и науки в «Разговорах о важном»
10 Реализация темы здорового образа жизни в «Разговорах о важном»
11 Реализация темы экологической и информационной культуры в «Разговорах о важном»
12 Анализ результативности и перспективы реализации проекта «Разговоры о важном»
Заключительный раздел, выполнение проектной работы.
Ворожейкина Анфиса Вячеславовна
Преподаватель "Профзащита"
- Кандидат педагогических наук, доцент
- Директор Института непрерывного и дополнительного образования
- Доцент кафедры педагогики психологии
- Координатор проекта Психолого-педагогические классы России
- Автор более 50 научных публикаций по проблемам психолого-педагогического образования, воспитания, развития личности
- Федеральный эксперт ДПП ПК ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России»
Оставить заявку на обучение