Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в школе
На этом курсе для учителей вы узнаете о нормативно-правовой базе обеспечения инклюзивного образования. Познакомитесь с адаптированными программами для детей с различными нарушениями здоровья.
72 часа
Повышение квалификации
Спикеры: Жаркова Ирина, Соколова Наталья, Савка Аурика, Михайлова Анна, Брунова Нина
Повышение квалификации
Спикеры: Жаркова Ирина, Соколова Наталья, Савка Аурика, Михайлова Анна, Брунова Нина
Интеграция детей с ОВЗ и инвалидностью в образовательный процесс является важной задачей современного общества. Школьники с различными проблемами со здоровьем должны находиться и обучаться в обычной среде вместе со здоровыми детьми. Это способствует их социализации, учит адаптироваться к разным условиям, повышает уверенность в собственных силах. Развивает толерантность окружающих. Обучение детей с ОВЗ требует переработки программ и подготовки педагогов.
На этом курсе для учителей вы узнаете о нормативно-правовой базе обеспечения инклюзивного образования. Познакомитесь с адаптированными программами для детей с различными нарушениями здоровья. Научитесь проводить психолого-педагогическую диагностику, взаимодействовать с родителями таких школьников. Освоите технологии работы с учениками с нарушением зрения, слуха, речи, задержкой психического развития и расстройствами аутистического спектра.
На этом курсе для учителей вы узнаете о нормативно-правовой базе обеспечения инклюзивного образования. Познакомитесь с адаптированными программами для детей с различными нарушениями здоровья. Научитесь проводить психолого-педагогическую диагностику, взаимодействовать с родителями таких школьников. Освоите технологии работы с учениками с нарушением зрения, слуха, речи, задержкой психического развития и расстройствами аутистического спектра.
ПРОГРАММА КУРСА
- Лекция «Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов».
- Примерное Положение о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации.
- Видеолекция «Адаптированные основные общеобразовательные программы».
- Лекция «Общая характеристика АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
- Лекция «Отличительные особенности вариантов АООП».
- Лекция «Подробное описание вариантов АООП для различных категорий обучающихся с ОВЗ».
- Лекция «Требования к разделам АООП».
- Видеолекция «Организация психолого-педагогической диагностики обучающихся с ОВЗ».
- Видеолекция «Взаимодействие педагогов и специалистов в сопровождении ребенка с ОВЗ».
- Видеолекция «Формы работы с родителями».
- Лекция «Организация психолого-педагогической диагностики обучающихся с ОВЗ в начальной школе».
- Лекция «Виды помощи ребенку».
- Видеолекция «Содержание и методы педагогической диагностики».
- Видеолекция «Методы педагогической диагностики».
- Видеолекция «Диагностическая документация учителя».
- Лекция «Содержание и методы педагогической диагностики».
- Лекция «Варианты АООП НОО для слабовидящих обучающихся».
- Лекция «Особенности высших психических функций слабовидящих обучающихся начальных классов».
- Лекция «Зрительные диагнозы».
- Лекция «Особые образовательные потребности слабовидящих обучающихся».
- Лекция «Алгоритм разработки ИОМ и психолого-педагогическое сопровождение».
- Лекция «Специфика работы учителя в инклюзивном классе».
- Лекция «Специальная организация образовательной среды».
- Видеолекция «Адаптация образовательной среды».
- Видеолекция «Особые образовательные потребности обучающихся с ТНР».
- Лекция «Адаптация образовательной среды к особым образовательным потребностям и индивидуальным возможностям обучающегося с ТНР».
- Лекция «Особые образовательные потребности обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи».
- Лекция «Особые образовательные потребности обучающихся с ТНР».
- Лекция «Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ТНР (АООП вариант 5.1)».
- Лекция «Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ТНР (АООП 5.2)».
- Лекция «Специфические ошибки при дисграфии».
- Видеолекция «Современные коррекционно-развивающие технологии в организации учебного процесса для обучающихся с ТНР».
- Лекция «Современные коррекционно-развивающие технологии в организации учебного процесса для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи в начальной школе».
- Видеолекция «Особые образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР)».
- Видеолекция «Особые образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР)».
- Лекция «Особые образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития».
- Видеолекция «Современные коррекционно-развивающие технологии в организации учебного процесса для обучающихся с задержкой психического развития в школе».
- Лекция «Современные коррекционно-развивающие технологии для детей с ЗПР».
- Видеолекция 1 «Особые образовательные потребности с РАС».
- Видеолекция 2 «Особые образовательные потребности с РАС».
- Видеолекция 3 «Особые образовательные потребности с РАС».
- Видеолекция 4 «Особые образовательные потребности с РАС».
- Лекция «Особенности психофизического развития детей с РАС».
- Лекция «Особые образовательные потребности обучающихся с РАС».
- Лекция «Особенности организации обучения и воспитания детей с РАС».
- Видеолекция 1 «Современные коррекционно-развивающие технологии».
- Видеолекция 2 «Современные коррекционно-развивающие технологии».
- Видеолекция 3 «Современные коррекционно-развивающие технологии».
- Видеолекция 4 «Современные коррекционно-развивающие технологии».
- Видеолекция 5 «Современные коррекционно-развивающие технологии».
- Лекция «Направления индивидуализации специальных образовательных условий для обучающихся с РАС».
- Лекция «Система коррекционно-педагогической помощи обучающимся с РАС».
- Лекция «Модель ресурсный класс и автономный класс».
- Лекция «Применение методов прикладного анализа поведения в обучении и коррекционной работе».
- Лекция «Специфика работы учителя с ребенком с РАС в инклюзивном классе».
Жаркова Ирина Александровна
Преподаватель курса:
Учитель высшей категории ГБОУ «Школа № 1532».
Носитель звания «Почетный работник общего образования РФ».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
Носитель звания «Почетный работник общего образования РФ».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
Соколова Наталья Владимировна
Преподаватель курса:
Учитель-логопед высшей категории ГБОУ «Школа № 1532».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
Савка Аурика Анатольевна
Преподаватель курса:
Педагог-психолог высшей категории, методист инклюзивного образования ГБОУ «Школа № 2009».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
Михайлова Анна Николаевна
Преподаватель курса:
Учитель высшей категории ГБОУ «Школа № 1532».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
Брунова Нина Николаевна
Преподаватель курса:
Педагог-психолог высшей категории ГБОУ «Школа № 2009».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
Преподаватель АНО ЦПП «Профзащита».
В результате обучения вы получите удостоверение
о повышении квалификации установленного образца.
о повышении квалификации установленного образца.
ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ
АНО ЦПП «Профзащита»
Юридический адрес:
129090, г. Москва,
Протопоповский пер., дом 25, стр. 1,
пом. 1, ком. 75
ИНН 7724301566
КПП 770201001
ОГРН 1137799011041
Номер лицензии: 035570 от 31.10.2014
Юридический адрес:
129090, г. Москва,
Протопоповский пер., дом 25, стр. 1,
пом. 1, ком. 75
ИНН 7724301566
КПП 770201001
ОГРН 1137799011041
Номер лицензии: 035570 от 31.10.2014
АНО ЦПП «Профзащита»
Юридический адрес:
129090, г. Москва,
Протопоповский пер., дом 25, стр. 1,
пом. 1, ком. 75
ИНН 7724301566
КПП 770201001
ОГРН 1137799011041
Номер лицензии: 035570 от 31.10.2014
Юридический адрес:
129090, г. Москва,
Протопоповский пер., дом 25, стр. 1,
пом. 1, ком. 75
ИНН 7724301566
КПП 770201001
ОГРН 1137799011041
Номер лицензии: 035570 от 31.10.2014
Информация